Seminer Çalışılan konuyla ilgili elde edilen sonuçların sunulduğu, bu çerçevede belirli bilgilerin aktarıldığı ve elde edilen sonuçların tartışıldığı hazırlıklı konuşma türlerindendir. Sunumu yapan kişi veya kişilerin, ayrıca konu belirli bir alana dair uzmanlık gerektiren bilgiler içerdiğinden dinleyicilerin nitelikleri bakımından seminerler, temelde akademik özellik taşır. Belirli konuda uzman kişilerin o konuyla ilgili bilgilerini, nitelikleri bakımından konuyu…
Panel Önceden belirlenen bir konunun, o konuda uzman bir grup kişi tarafından tartışılarak ele alındığı konuşmalardan bir başkası paneldir. Panel konuşmacılarına panelist denir. Bir yönetici eşliğinde gerçekleşmesi, konuşmacı sayısı ve konuşmacılarda aranan nitelikler, amacı, süresi ve mekânı bakımından açık oturuma benzer. Forum Forum da açık oturum ve panelde olduğu gibi önceden belirlenen bir konunun, o…
Açış konuşması bilim, sanat etkinliklerini veya daha geniş tabanlı katılımla gerçekleştirilen etkinlikleri başlatmak, bunun yanı sıra bir yerin açılışını gerçekleştirmek üzere düzenlenen programlarda yapılır. Genellikle bu konuşmaların içeriği sembolik anlam taşır. Bu konuşmalarda uzun ve yoğun bilgi aktarımına dayalı içerikten kaçınılır. Açış konuşmacısı veya konuşmacılarının seçimi, genellikle protokolde hazır bulunan kişilere göre yapılır. Konuşmacı, dinleyici…
Konuşmacı söze dökmediği düşüncelerini beden dili ile isteyerek veya istemeden dinleyiciye aktarabilir. Sözlü iletişimde konuşma ile uyumlu olarak gerçekleşen sözsüz hareketlerin, doğal vücut hareketleri olarak ortaya konmuş olmaları halinde dinleyici üzerinde istenen etkiyi sağlaması mümkündür. Bu haliyle değerlendirildiğinde beden dili, sözlü anlatımda konuşmayı bütünleyen, konuşma yoluyla dinleyici üzerinde etki oluşturmaya yardım eden bir araçtır. Sözlü…
İnandırıcılık Konuşmacının ortaya koyacağı fikirlerin dinleyici tarafından inandırıcı bulunabilmesi için bu fikirlere önce konuşmacının inanmış görünmesi gerekir. Kararlı ifade ve tavırları, ortaya koyacağı deliller, seçeceği örnekler hep konuşmacının dinleyici tarafından inandırıcı bulunmasına hizmet eder. İnandırıcılığını kaybetmiş bir konuşmanın dinleyici üzerinde etkili olması beklenemez. İlginçlik Konuşmanın konusu her zaman ilgi çekici olmayabilir. Bu durumda dinleyicinin ilgisini…
Açıklık Açıklık, konuşmanın hem fizyolojik hem de psikolojik yönüyle ilgilidir. Sesleri doğru çıkarmak, yine o sesleri sözcüklere dönüştürürken doğru boğumlamak, sözcükleri cümlelere dönüştürürken iletilmek istenen mesaja göre doğru vurguları yapmak açık konuşmanın fizyolojik yönünü ilgilendirir ve başarılı bir konuşma için gereklidir. Diğer taraftan, iletilmek istenen mesajın anlamı bakımından açık konuşmanın psikolojik yönünü de dikkate almak…
Ezgi Sözcük içerisinde hecelerin sesletiminde alçalan veya yükselen tona karşılık, cümle düzeyinde sözcüklerin, sözcük gruplarının da alçalan veya yükselen tonda sesletildiği görülür. İletilmek istenen mesaja, oluşturulmak istenen duygu değerine bağlı olarak konuşmacının cümle düzeyinde yaptığı tonlamalara ezgi denir (Toklu, 2003: 35). Vurgu Sözcüklerde ve sözcük öbeklerinde bazı hecelerin, cümlenin bütününde de bazı sözcüklerin diğerlerine göre…
Sözlü anlatımda düşüncelerin ve duyguların karşımızdakine doğru, etkili ve yeterli bir biçimde aktarımı önemlidir. İnsan için temel gereksinim olan konuşma, kişinin toplumsal ilişkilerinde de başat değişkenlerdendir. Konuşmanın, başka deyişle sözün etkisini Yunus Emre yüzyıllar öncesinden şöyle dile getirmektedir: Sözünü bilen kişininYüzünü ağ ede bir sözSözü pişirip diyeninİşini sağ ede bir söz Söz ola kese savaşıSöz…
Dinlenenlerin çok yönlü bakış açısıyla tarafsız bir şekilde ele alındığı, sorgulandığı, değerlendirildiği, karşılaştırmaların yapıldığı bir dinlemedir. Sorgulayıcı dinlemede olduğu gibi zihinsel süreçlerin yoğun olarak kullanıldığı, dinleyicinin kendi doğrularını bulmaya çalıştığı bir dinleme türüdür. Dinleme sırasında dinleyici şu sorulara cevap arar: • Konuşmacının amacı nedir?• Konuşmacı konuyla ilgili yeterli bilgi ve birikime sahip mi?• Verilen bilgiler…
Not Alarak Dinleme Dinlenenlerin daha kolay anlaşılması, hatırlanması amacıyla önemli görülen bölümlerin kısa notlar alınması yoluyla yapılan dinlemedir. Bu dinlemede dinleyici ana düşünceyi, önemli bölümleri, dikkat çeken sözleri daha sonra kolay hatırlamak amacıyla kısa notlar alarak kaydeder. Grup Halinde Dinleme Anlatılanları daha iyi kavramak amacıyla dinleyenlerin dinleme esnasında birbirleriyle etkileşim içinde oldukları, birbirlerine soru sordukları,…
Anlama becerisinin ikinci bileşeni dinlemedir. Dinleme de okuma gibi yoğun bir zihinsel çabayı, dikkati gerektiren aktif bir süreçtir. Duyulan seslerin algılanması olayı dinleme değildir. Bu durum basit bir işitmeden öteye geçmez. İşitme, yani seslerin algılanması olayı dinleme eyleminin sadece ilk basamağı, yani fizyolojik olan boyutudur. Dinleme de okuma gibi bir anlam kurma sürecidir. Dinleme, en…
Okuma öncesinde belirlenen amaçlar doğrultusunda metnin okunması, değerlendirilmesi ve anlama düzeyinin kontrol edilmesidir. Bu amaçla not alma, okuma hızını ayarlama, önemli bilgiyi işaretleme, sözlük vb. başvuru kaynaklarını kullanma, okuma sırasında geri dönüşlerde bulunma, metne yoğunlaşma, sesli okuma, bağlama yönelik ipuçları kullanma, bilginin kalıcılığını sağlamak amacıyla şemalaştırma, resimleştirme, noktalama işaretlerine, yazım kurallarına dikkat etme, önce okunanları…
Yaşam boyu devam etmesi gereken bir süreç olarak adlandırılan okuma alışkanlığını edinmede değişik etkenlerin rol oynadığı bir gerçektir. Bu etkenler şu şekilde sıralanabilir: Bireysel etkenler: Okuma alışkanlığını edinmede dış etkenlerden çok kişinin içinden gelen istek ve yönelim etkilidir. Bireysel farklılıklar beraberinde okumaya karşı farklı tutumları, yaklaşımları da getirmektedir. Çevre: Fiziksel ve sosyal çevrenin birey üzerinde…
Temel dil becerilerinin doğru kazandırılması ve bir davranış haline getirilmesinde okuma alışkanlığının payı büyüktür. Sadece temel dil becerilerinin değil yaşama bakışın, yaşamı doğru algılayışın da temelinde okuma alışkanlığı yer almaktadır. Okuma alışkanlığı ise iyi bir okur olmakla mümkündür. Okuma alışkanlığını okuma kültürü olarak da adlandıran Sever (2007:108)’e göre okuma kültürü “yazılı kültür ürünlerinin dünyasıyla tanışmış;…
Okuduğunu Anlama İki ayrı kavram gibi görünen okuma ve anlama birbiriyle yakından ilişkili iki kavramdır. Okunan bir metnin anlaşılabilmesi iyi bir okuma becerisi, zihinsel süreçlerin aktif olarak kullanılması ve dikkatli bir değerlendirme gerektirmektedir. Okuduğunu anlamayla ilgili temel ilkeler şöyle sıralanabilir: • Okuma bir anlam kurma sürecidir. Anlamanın gerçekleşmediği okuma, sadece mekanik bir eylemdir, kelimeleri seslendirmeden…
Temel dil becerileri, anlama ve anlatma olmak üzere iki temel bileşen üzerine kurulmuştur. Bu temel beceriler içinde şekil 7.1’de görüldüğü gibi okuma ve dinleme anlamanın; konuşma ve yazma ise anlatmanın alt bileşenidir. Bir yazıyı, bütün öğeleriyle algılama, anlama ve kavrama süreci olarak nitelendirilen ve çok karmaşık bir süreç olan okuma ile ilgili değişik tanımlara rastlamak…
Türk Dili II Ünite 6 Sınavda Çıkan Sorular ve Cevapları. Sınav sorularının cevapları altı çizili olarak belirtilmiştir. 1- Aşağıdaki seçeneklerden hangisi bu özellikleri barındıran bir yazı türüdür? “Bilimsel bir araştırma yazarı, konusuyla ilgili kaynak araştırması yapmak, bu kaynakların hangilerini yazısında kullanacağını belirlemek, kullanacağı alıntıları yazıda hangi yazım standartına uygun olarak vereceğini düşünmek, düşüncelerini hangi kelimelerle…
Meclis, kurul, toplantı, mahkeme gibi yerlerde söylenen sözlerin, tespit edildiği anda aynen yazıya geçirilmesiyle oluşturulan yazılara tutanak adı verilir. Toplantı tutanağının konusunu, meclis, mahkeme, kulüp, siyasi parti ve kongre toplantıları, apartman yönetimi toplantıları vb. yerlerde yapılan toplantılardaki konuşmalar ve görüşmeler oluşturur. Olay tutanağı, kavga, çatışma, hırsızlık, iş kazası gibi konuları içerir. Olay tutanağı, yalnızca konuyla…
Resmî Yazışmalar Resmî yazı, devlet kurumlarının kendi aralarında veya kişi ve özel kuruluşlarla iletişimlerini sağlamak amacıyla yazılan yazılardır. Bilimsel yazılarda olduğu gibi bu tür yazılarda da, uzun anlatıma dayalı edebiyat türlerinden farklı olarak konuyu doğrudan ifade etmek amaçlanır. Resmî yazışmalar kurumlar arasında olabileceği gibi kurumdan kişiye, kişiden kuruma ya da kişiden kişiye de olabilir. Burada…
Son yıllardaki yayınlarda tercih edilen bir yöntem de paragraf içinde kaynak gösterme yöntemidir. Bu sistemde kaynakların tam künyesi sadece metnin sonundaki bibliyografya bölümünde gösterilir, dipnotlu sistemdeki gibi metinde iki sefer tekrarlanmaz. Metinde yapılan alıntının ya da dolaylı olarak alınan bilginin hemen devamına parantez içinde bibliyografyadaki kaynağı tanıtacak kaynakla ilgili kısa bilgiler konulur. Bu yöntemin tercihe…
